www.farma2008.fora.pl

shrew

Hej, chciałam się was zapytać, czy może się ktoś orientuję jak wygląda ten egzamin, z czego się najlepiej uczyć. Może od starszych roczników coś wiecie. pozdrawiam

shrew

Dziś był pierwszy dzień zdawania egzaminu u prof. Tokarza. Moje pytania:
1. Regulacja gospodarki wapniowo-fosforowej.
2. Aryboflaminoza, jej objawy.
3. Wpływ leków na wchłanianie produktów odżywczych w pokarmie.
4.WWA, wszystko co sie wie.
5.Wpływ żywności na procesy kancerogenne. I tu zaskoczenie, trzeba mówić o pestycydach, dioksynach, aflatoksynach.
6. Mikotyksyny i w jakich produktach je badamy.
Moje spostrzeżenia: trzeba mówić dużo, nie kończyć wypowiedzi od razu, trzeba pokazać swoją szeroką wiedzę i łączenie danego zagadnienia z innymi. Niestety zaliczenia nie dostaje się za nic. Trzeba wykazać się wiedzą.
Radze wkuć na blachę tych zakresów dla danych pierwiastków, witamin, aaa i o trawieniu tłuszczy, białek i weglowodanów. Atmosfera jest ok, może nie jest cukierkowa, ale spoko. Ubierzcie sie ciepło, bo w pokoju jest strasznie zimno, a siedzi się do końca. Egzamin trwał od 8.30 do 11.05. Życzę powodzenia wszystkim zdającym.

Kukka

ma się czas na przygotowanie? zdaje się pojedynczo? ile osób przepytał od tej 8 do 11? Wink

shrew

Wchodzi sie po trzy osoby, losuje sie zestaw pytań i ma sie 20 minut na przygotowanie. Później zaczyna sie rozmowa. Profesor pyta po dwa pytania od razu. Później następna osoba. A i profesor u nam preferował samodzielna odpowiedź, czyli nie było wspólnej dyskusji.

shrew

Od 8.30 do 11.05 przepytał naszą trójkę. Wiec się schodzi trochę.

mojastarapierzewrzece

moje pyt, zestaw marzeń pomazany czerwonym markerem w przeciwieństwie do reszty pomazanych czarnym:
1. zadania bromatologii w opiece farmaceutycznej
pieprzenie kota za pomocą młota o miażdżycy, cukrzycy, skurczach, alkoholikach, grubasach, suplementach diety, mlekach dla bachorów i słodzikach
2. wartość kaloryczna a odżywcza, metody oznaczania
równoważniki, podstawowe definicje, nic wymyślnego
3. mikropierwiastki niezbędne do rozrodu
wymieniłem Se, Zn, Cu i Mn wraz z uzasadnieniem dla każdego, na pewno można powiedzieć więcej
4. leki, których wchłanianie opóźnione/zahamowane jest pod wpływem żywności i przyczyny tego opóźnienia/zahamowania
błonnik(wymiana jonowa, absorpcja), popijanie kwaśnymi płynami (beta-laktamy), alkaloidy herbaciane i kawowe, ASA+Fe i krwawienia, diuretyki pętlowe i utrata potasu, nlpz i retencja wody i sodu, można wspomnieć o alkoholu (konkurowanie o gaba a), ale to akurat miała koleżanka przede mną
5. azotany w żywności - zagrożenia, aktualny stan wiedzy
peklowanie, sinica u bachorów do 12 rż, nitrozoaminy, czyli pierdu pierdu o rzędowości, pH, HCl, temp, katalizatorach syntetycznych i bakteriach, ich potencjalna kancerogenność
6. wartość żywieniowa tłuszczy
wszystko na temat funkcji, definicje, można zahaczyć o trawienie (jelito cienkie->hydroliza->pakowanie do chylomikronów->do chłonki->przewodem piersiowym do krążenia ogólnego, dopytywał o to), miażdżyca, prostaglandyny, można przejęczeć i mówić na każdy temat

atmosfera moim zdaniem miła, trzeba pieprzyć dużo, niekoniecznie na temat i niekoniecznie będzie się wysłuchanym, z zakresami nie zgodziłbym się z Anetą - można pokombinować i mówić o różnych źródłach które podają taki i taki zakres, nie trzeba uczyć się tabelki na pamięć, ale wiedzieć, że np. wapnia należy spożywać około 1g/24h, witaminy D w profilaktyce pkrzywiczej 15 mcg/24h, wit C 70 mg/24h itd. Pan Profesor raczej nie zna na pamięć tych tabelek i zwraca uwagę na orientacyjne zapotrzebowanie i źródła pokarmowe (podobno w zeszłym roku drążył o konkretne produkty). Czasem trzeba powtórzyć to, co już wcześniej się mówiło, dużo sam naprowadza i nie ma problemu jeśli nie odpowie się na jakieś pytanie zgodnie z Jego wizją. Jedno pytanie jest spoza listy i dot. ćwiczeń/mleka, ale nic wymyślnego. U nas w zasadzie każdy odpowiadał indywidualnie na 2 pytania i zmiana. Ważne: 10s ciszy lub więcej i rezygnuje ze słuchania/wpływa to na ocenę. Równie ważne: w indeksie trzeba mieć jakąś dziwną pieczątkę WUM, której nie musieliśmy mieć wcześniej, bo podbijali ją na koniec, ale teraz Prof. podgrymaszał, że ma być. Na koniec: będzie dobrze, prof. bawił się w oblewanie, kiedy było 15 osób zapisanych na egzamin ustny, teraz jest 70. Najgorsze, co może się stać to trójka/czwórka/dopytka za 3 dni/pisanie testu, który znając życie powtórzy się w 70-100%.

emi88

1. kobalt
2. miażdżyca
3. pestycydy chloroorganiczne
4. zakażenia E.coli i C. perfingens
5. choroba trzewna
6. zadania bromatologii w opiece farmaceutycznej

Ewelina W.

1. Niedobór wapnia
2. Choroba piekących stóp
3. Słodziki
4. Radionuklidy w żywności
5. Zasady racjonalnego żywienia
6. Suplementy diety (definicja, przykłady)
7. Mykotoksyny w żywności

martam

1.Ochratoksyny-występowanie, zagrożenia zdrowotne
2.Rola biologiczna chromu
3.Cd-dlaczego może stanowić zagrożenie dla zdrowia, źródła przenikania, dopuszczalna zawartość w produktach
4.Witamina E-rola w organizmie,w jakich produktach występuje
5.Porównanie związków odżywczych występujących w roślinach strączkowych i zbożach
6.Związki fosforoorganiczne-mechanizm działania ,źródła, zagrożenia z nimi związane

Just.

1.Bialka mleka
2. Wartosc odzywcza i energetyczna
3. Mikroel, ktorych nadmiar w zywnosci jest szkodliwy
4. Konserwanty
5. Azotyny i azotany
6. Wplyw zywnosci na transport leków